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NEO PI-R. Inventario de Personalidad NEO – Revisado

P. T. Costa y R. R. McCrae.

Ofrece una medida de las 5 principales dimensiones de la personalidad y de 30 facetas o rasgos, según el modelo de los "cinco grandes".

HCR-20 V3. VALORACIÓN DEL RIESGO DE VIOLENCIA (a)

K.S. Douglas, S.D. Hart, C.D. Webster y H. Belfrage. Adaptación: K. Arbach-Lucioni y A. Andrés-Pueyo

Guía del evaluador. Predecir el riesgo de violencia física en personas con elevada probabilidad de manifestar comportamientos violentos.

Decedario en un juego de mesa que te ayuda a mejorar las funciones cognitivas a través de múltiples actividades con las que te veas a divertir y aprender jugando. Creado por la experiencia de Diana de Arias, superviviente de un

MATRICES RRHH. Test de Inteligencia para la Identificación del Talento y el Potencial de Aprendizaje (b)

F. Sánchez-Sánchez, P. Santamaría y M. Solar (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones)

Evaluación del potencial de aprendizaje, la capacidad de razonamiento y la destreza en la solución de problemas.

SVR-20 (VERSIÓN 2). MANUAL PARA VALORAR EL RIESGO DE VIOLENCIA SEXUAL (a)

Douglas, P. Boer, Stephen D. Harth, P. Randall Kropp y Christopher D. Webster

Manual para valorar el riesgo de violencia sexual o probabilidad de reincidencia en un delito por violencia sexual.

e-BEO. Portal de Evaluación Escolar Online (a)

TEA Ediciones, S.A.U.

MMPI®-A. Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota® para Adolescentes

J.N. Butcher, C.L. Williams, J.R. Graham, R.P. Archer, A. Tellegen, Y.S. Ben-Porath y B. Kaemmer

Instrumento de referencia para la evaluación de la personalidad normal y patológica en adolescentes.

MMPI®-2. Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota®-2

J.N. Butcher, J.R. Graham, Y. S. Ben-Porath, A. Tellegen, W. G. Dahlstrom y B. Kaemmer.

Evaluación de la personalidad normal y patológica.

LA INTEGRACIÓN SENSORIAL EN LOS NIÑOS

A. J. Ayres

El objetivo de este libro es ayudar a padres, educadores y profesionales a reconocer problemas en la integración sensorial de los niños enseñando una nueva forma de ver y entender el aprendizaje y el comportamiento.