AVISO: Nuestra página se encuentra en proceso de actualización. Antes de realizar cualquier compra, por favor valide los precios con su consultor asignado o a través de nuestro canal de WhatsApp.

Manual moderno

¿Desea que le enviemos nuestros catálogos?

Escolar y Clínica

Recursos Humanos

Dosieres por Áreas

EDUCATIVA

MASK 5. Cuestionario de Personalidad de los Big Five

M. I. Ibáñez, L. Mezquita, G. Ortet y J. Ortet-Walker

Evaluación de los cinco grandes factores de la personalidad, sus 25 rasgos, facetas adicionales e indicadores de problemas psicológicos y fortalezas.

PROLEC-3. Batería de Evaluación de los Procesos Lectores – 3

F. Cuetos y D. Arribas (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones)

Evaluación de la lectura y detección de dificultades lectoras en alumnos/as de 1.º a 6.º de Educación Primaria

EMOCIOCINE. Evaluación de la Inteligencia Emocional en Población Infanto-Juvenil

S. Sastre, T. Artola, J. M. Alvarado, A. Jiménez, C. Martín y P. Sastre

Evaluación de la inteligencia emocional en niños, niñas y adolescentes mediante escenas de vídeo.

PleaseApp. Evaluación e intervención de la pragmática(b)

Clara Andrés-Roqueta, Raquel Flores-Buils, Alfonso Igualada

Evaluación e intervención de la pragmática y de la comunicación social en preadolescentes.

A-EP. Evaluación de la Autoestima en Educación Primaria

R. Ramos, A. I. Giménez, M. A. Muñoz-Adell y E. Lapaz.

Proporciona una medida global de la autoestima en niños.

ADITEC. Evaluación y Prevención de la Adicción a Internet, Móvil y Videojuegos

M. Chóliz, C. Marco y C. Chóliz.

Evaluación y prevención de las adicciones tecnológicas (Internet, teléfono móvil y videojuegos) en adolescentes.

AECS. Actitudes y Estrategias Cognitivas Sociales

M. Moraleda, A. González Galán y J. García-Gallo

Evaluación de la competencia social del adolescente y de los aspectos que facilitan o dificultan su adaptación social.

AEI-R. Aptitudes en Educación Infantil – Revisado

Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones

Evalúa los aspectos aptitudinales más importantes para el aprendizaje en la etapa de Educación Infantil

AF-5. Autoconcepto Forma-5

F. García y G. Musitu.

Evalúa diferentes aspectos del autoconcepto en adolescentes y adultos.

AGL-Primaria. Atención Global-Local

M. J. Blanca, A. Fernández-Rodríguez y M. C. Zalabardo

Evaluación de la atención de 8 a 12 años, particularmente de los procesos de atención dividida, rapidez y precisión perceptiva.

AGL. Atención Global – Local

M. J. Blanca, C. Zalabardo, B. Rando, D. López-Montiel y R. Luna

Evalúa la rapidez y precisión perceptivas con atención dividida, así como la habilidad diferencial para procesar rasgos globales y locales de un estímulo visual.

Animales rabiosos

K. Mariah

Juego de ayuda para aprender a expresar los sentimientos de rabia y cólera de una forma adaptativa y adecuada.

ATENTO. Cuestionario para la Evaluación de las Funciones Ejecutivas y el TDAH

F. Sánchez-Sánchez y M. Solar (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones)

Evaluación de las funciones ejecutivas en niños y adolescentes y de la presencia de sintomatología asociada al TDAH y de otros trastornos relacionados.

AVE. Acoso y Violencia Escolar

I. Piñuel y A. Oñate

Evaluación de la violencia y el acoso psicológico y físico en el entorno escolar mediante la valoración de los factores de riesgo más frecuentes y los daños más significativos que habitualmente aparecen en los niños acosados.