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Manual moderno

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Escolar y Clínica

Recursos Humanos

Dosieres por Áreas

Inteligencia y desarrollo

BAS-II. Escalas de Aptitudes Intelectuales

C. D. Elliott, P. Smith y K. McCullogh

Evaluación exhaustiva de la inteligencia y sus principales factores (Verbal, Razonamiento perceptivo, Razonamiento no Verbal y Espacial)

BPR. Batería de Pruebas de Razonamiento (b)

P. Elosua y L. S. Almeida

La Batería de Pruebas de Razonamiento (BPR) permite la evaluación de la capacidad de razonamiento en distintas aptitudes clave.

CURRÍCULO CAROLINA. EVALUACIÓN Y EJERCICIOS PARA BEBÉS Y NIÑOS PEQUEÑOS CON NECESIDADES ESPECIALES

N.M. Johnson-Martin, K.G. Jens, S.M. Attermeier y B.J. Hacker

Valoración e intervención para niños con limitaciones leves, moderadas o múltiples. Abarca 5 áreas: Cognición, Comunicación, Adaptación social, Motricidad fina y Motricidad gruesa.

DABS. Escala de Diagnóstico de Conducta Adaptativa (b)

M. J. Tassé, R. L. Schalock, G. Balboni, H. Bersani, S. A. Borthwick- Duffy, S. Spreat, D. M. Thissen, K. F. Widaman y D. Zhang.

Prueba de referencia para la evaluación de la conducta adaptativa en discapacidad intelectual y en otros trastornos.

DP-3. Perfil de Desarrollo-3 (b)

G. D. Alpern.

Evaluación rápida de las 5 principales áreas del desarrollo infantil.

EOD. Escala Observacional del Desarrollo

F. Secadas

Diagnóstico del desarrollo evolutivo, descripción de los procesos y secuencias temporales de las principales áreas del desarrollo y métodos de intervención educativa para la recuperación del retraso.

Factor g-R. Test de Inteligencia No Verbal – Revisado (b)

R. B. Cattell, A. K. S. Cattell y R. H. Weiss

Evaluación del factor general de la inteligencia por medio de tareas no verbales.

MATRICES. Test de Inteligencia General.

F. Sánchez-Sánchez, P. Santamaría (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones) y F. J. Abad.

Evaluación de la inteligencia general en niños, adolescentes y adultos a partir de estímulos no verbales (Matrices).

MP-R. Escalas de Desarrollo Merrill-Palmer Revisadas

GH Roid, D. y JL Sampers

El Merrill-Palmer-R sigue la progresión natural de las actividades de niños de 1 mes a 6 años y medio y es especialmente útil para evaluar a niños nacidos prematuros (prematuros).