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EDUCATIVA

R. W. Kamphaus y C. R. Reynolds
Medida de screening muy breve y eficaz de la inteligencia general de las personas.
I. Fernández-Pinto, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones), M. A. Carrasco y V. Del Barrio
Evaluación de los principales problemas emocionales y de conducta de niños y adolescentes.
L. V. Gordon
Evalúa las principales motivaciones que guían el comportamiento de las personas en sus relaciones sociales.
J. González y F. J. García
Programa informático para el estudio de la estructura social de los grupos, tanto en contextos educativo como laboral. Proporciona información sobre las relaciones entre los evaluados, el clima social, existencia de subgrupos y el tipo sociométrico de cada persona.
F. Sánchez-Sánchez y E. Buitrón (Hogrefe TEA Ediciones)
Cuestionario sociométrico completamente online (aplicación, corrección de pruebas y gestión de informes) y multigrupo para evaluar las relaciones y la convivencia.
M. Garaigordobil y C. Maganto
Identificación de problemas emocionales y de conducta en niños de 5 a 12 años.
L. V. Gordon
Apreciación de seis valores personales que ayudan a determinar cómo las personas afrontan los problemas de la vida cotidiana.
C. J. Golden
Detección de problemas neuropsicológicos y daños cerebrales. Permite evaluar el fenómeno de la interferencia, íntimamente ligado a procesos de control inhibitorio.
C. Maganto y M. Garaigordobil.
Evaluación, de manera objetiva y precisa, de los aspectos madurativos y emocionales del niño.
F. Bazaga y F. Marín
Evaluación del nivel de competencia comunicativa en lengua inglesa dentro de un ámbito profesional.
Pedro Hernández-Guanir y Gustavo Adolfo Hernández-Delgado.
Evaluación de los principales desórdenes clínicos y las dinámicas subyacentes.
P. Hernández-Guanir
Evaluación de la adaptación personal, social, escolar y familiar y de las actitudes educadoras de los padres.
M. Romo, V. Alfonso y M. J. Sánchez-Ruiz
Evalúa las potencialidades creativas en alumnos de Educación Primaria mediante una prueba figurativa.
L.L. Thurstone y Th.G. Thurstone
Evalúa las aptitudes fundamentales para el aprendizaje escolar: Verbal, Razonamiento, Numérica.
J. Grégoire, M.P. Noël y C. Van Nieuwenhoven
Extensa batería que permite describir y aprender las dificultades que presentan los niños en el campo numérico.
H. P. Ginsburg y A. J. Baroody
Evalúa conceptos y habilidades formales que permiten identificar, desde las primeras etapas de escolaridad, alumnos con dificultades de aprendizaje.