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Manual moderno

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Escolar y Clínica

Recursos Humanos

Dosieres por Áreas

Adaptación y conducta

Q-PAD. Cuestionario para la Evaluación de Problemas en Adolescentes

C. Sica, L. Rocco Chiri, R. Favilli e I. Marchetti

Evaluación y detección de problemas en adolescentes

SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes

I. Fernández-Pinto, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones), M. A. Carrasco y V. Del Barrio

Evaluación de los principales problemas emocionales y de conducta de niños y adolescentes.

SOC. Escala de Dificultades de Socialización de Cantoblanco (b)

O. Herrero, S. Escorial y R. Colom.

Evaluación de tres rasgos de personalidad - Impulsividad, Ausencia de miedo y Búsqueda de sensaciones - asociados a problemas de socialización.

SPECI. Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil (b)

M. Garaigordobil y C. Maganto

Identificación de problemas emocionales y de conducta en niños de 5 a 12 años.

TAMADUL. Cuestionario Clínico de Personalidad para Adolescentes y Adultos

Pedro Hernández-Guanir y Gustavo Adolfo Hernández-Delgado.

Evaluación de los principales desórdenes clínicos y las dinámicas subyacentes.

TAMAI. Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil (b)

P. Hernández-Guanir

Evaluación de la adaptación personal, social, escolar y familiar y de las actitudes educadoras de los padres.

ABAS-II. Sistema de Evaluación de la Conducta Adaptativa (b)

P. L. Harrison y T. Oakland.

Evaluación de las habilidades funcionales cotidianas necesarias para desenvolverse de manera autónoma en la vida diaria.

ACE. Alteración del Comportamiento en la Escuela (a)

A. Arias, L. M. Ayuso, G. Gil e I. González

Evaluación del grado de desviación conductual del alumno en el aula como base para ampliar la evaluación o programar la intervención posterior.

ACS. Escalas de Afrontamiento para Adolescentes (a)

E. Frydenberg y R. Lewis

Evaluación de 18 estrategias que utilizan los adolescentes para afrontar sus problemas.