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Escolar y Clínica

Recursos Humanos

Dosieres por Áreas

CLÍNICA

SENA. Sistema de Evaluación de Niños y Adolescentes

I. Fernández-Pinto, P. Santamaría, F. Sánchez-Sánchez (Dpto. I+D+i de Hogrefe TEA Ediciones), M. A. Carrasco y V. Del Barrio

Evaluación de los principales problemas emocionales y de conducta de niños y adolescentes.

SIMS. Inventario Estructurado de Simulación de Síntomas

M.R. Widows y G.P. Smith

Instrumento de Screening para la detección de simulación de sintomatología psicopatológica y neurocognitiva.

SOC. Escala de Dificultades de Socialización de Cantoblanco (b)

O. Herrero, S. Escorial y R. Colom.

Evaluación de tres rasgos de personalidad - Impulsividad, Ausencia de miedo y Búsqueda de sensaciones - asociados a problemas de socialización.

SPECI. Screening de Problemas Emocionales y de Conducta Infantil (b)

M. Garaigordobil y C. Maganto

Identificación de problemas emocionales y de conducta en niños de 5 a 12 años.

STAI. Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo (b)

C.D. Spielberger, R.L.Gorsuch y R.E. Lushene

Autoevaluación de la ansiedad como estado transitorio (Ansiedad/estado) y como rasgo latente (Ansiedad/rasgo).

STAIC. Cuestionario de Ansiedad Estado-Rasgo en Niños (b)

C.D. Spielberger

Autoevaluación de la ansiedad en niños y adolescentes como estado transitorio y como rasgo latente.

STAXI-2. Inventario de Expresión de Ira Estado-Rasgo (b)

C.D. Spielberger.

Evalúa la experiencia, la expresión y el control de la ira.

STAXI-NA. Inventario de Expresión de Ira Estado-Rasgo en Niños y Adolescentes (b)

C. D. Spielberger.

Evalúa la experiencia, la expresión y el control de la ira.

STROOP. Test de Colores y Palabras – Edición Revisada

C. J. Golden

Detección de problemas neuropsicológicos y daños cerebrales. Permite evaluar el fenómeno de la interferencia, íntimamente ligado a procesos de control inhibitorio.

T2F. Test del Dibujo de Dos Figuras Humanas (c)

C. Maganto y M. Garaigordobil.

Evaluación, de manera objetiva y precisa, de los aspectos madurativos y emocionales del niño.

TAMADUL. Cuestionario Clínico de Personalidad para Adolescentes y Adultos

Pedro Hernández-Guanir y Gustavo Adolfo Hernández-Delgado.

Evaluación de los principales desórdenes clínicos y las dinámicas subyacentes.

TAMAI. Test Autoevaluativo Multifactorial de Adaptación Infantil (b)

P. Hernández-Guanir

Evaluación de la adaptación personal, social, escolar y familiar y de las actitudes educadoras de los padres.

TAVEC. Test de Aprendizaje Verbal España-Complutense (b)

M.ª J. Benedet y M.ª A. Alejandre

Evaluación neuropsicológica detallada de las habilidades cognitivas generales: Memoria y Capacidades para el aprendizaje.

TAVECI. Test de Aprendizaje Verbal España-Complutense Infantil (b)

M.ª J. Benedet, M.ª A. Alejandre y A. Pamos

Evalúa el funcionamiento del sistema de aprendizaje y de memoria en niños y permite determinar la posible presencia de trastornos en el mismo e identificar los procesos alterados.